首页 资讯 正文

山南二高:安徽老师亚咕嘟!

体育正文 17 0

山南二高:安徽老师亚咕嘟!

山南二高:安徽老师亚咕嘟!

中安在线、中安新闻(xīnwén)客户端讯 “梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀,为我们打开更浩瀚(hàohàn)的天空……”近日,记者走进山南市第二高级中学,朗朗读书声从教室里传来(chuánlái),学生们手持平台电脑,跟着语文(yǔwén)教师贵吉以今年高考作文真题为例,学习写作。 贵吉告诉记者,早在2005年的时候,她(tā)就(jiù)在安徽省合肥市第三十五中学上初中,从那时候开始,她就觉得自己跟安徽有着非常深的渊源(yuānyuán)。 当时她的(de)成绩不太理想,心里很沮丧。“老师就告诉我说每一朵花它都有(yǒu)不同的花期,你不要着急着去盛开,你要等待自己花期的来临,正是因为(yīnwèi)这句话让我有了当一名老师的动力。” 2016年参加工作之后(zhīhòu),贵吉来到山南二高任职(rènzhí),在(zài)这期间有很多安徽组团式援藏老师来帮助他们,包括一对一的传帮带,让她在教学上快速进步,并在教学竞赛中取得奖项。 从在(zài)皖求学到(dào)在藏育人,从握笔备课(bèikè)的忐忑新人(xīnrén)到在育人实践中不断取得佳绩的优秀教师,贵吉想对当年教育她的恩师们说:“我现在也在雪域高原当一名语文老师,用我自己的实际行动让格桑花一直盛开在这片雪域高原。” 据悉,安徽省第三批“组团式”教育(jiàoyù)援藏工作队自2022年7月进驻山南市第二(dìèr)高级中学以来,以“输血”与“造血”并重、“智援”与“志援”并举的工作理念,构建起涵盖教育质量提升、师资队伍锻造、文化交融互鉴的立体化援藏体系,为(wèi)西藏(xīzàng)教育现代化发展注入强劲(qiángjìng)动能。 为持续提高山南(shānnán)二高(èrgāo)的教学质量,安徽省第三批“组团式(zǔtuánshì)”教育援藏工作,编制(biānzhì)实施了《山南市第二高级中学发展规划(2022—2025年)》,并(bìng)配套出台《安徽省第三批“组团式”教育援藏工作队“以省包校(bāoxiào)”传帮带工作实施方案》《山南市第二高级中学“21+N”结对帮扶方案》,将安徽16个地市教育资源与学校12个学科精准对接。 课间(kèjiān)的教研(jiàoyán)室里,教师拉珍和安徽援藏教师王志强正在(zài)讨论他们申报的教学课题,拉珍表示以前自己只知道教书,没有(méiyǒu)想过课题研究工作,对教学也没有深入地思考,通过安徽援藏老师(lǎoshī)的帮助,她在教研能力上有了质的突破,通过课题研究,反过来也帮助拉珍在教学上取得新突破。 据悉,山南二高通过“一对一、一对多”形式师徒结对39对,变(biàn)“输血”为“造血”,推行“青蓝工程”“名(míng)师工作室”等(děng)培养计划,11名本地(běndì)教师被评(bèipíng)聘为市级及以上学科带头人、骨干教师和教学名师等荣誉,建立了“区市校”三级高素质和“教研能力(nénglì)+教学能力”双过硬的教师队伍,2024年实现了本地教师正高级职称零的突破。 此外,山南二高(èrgāo)瞄准教育现代化目标,建成了西藏自治区唯一一所“1+4”智慧校园体系和西藏自治区规模最大的人工智能创新(chuàngxīn)实验学校(shíyànxuéxiào)。智慧课堂、数字图书馆、智能班牌等智慧化应用场景在校园里随处可见(suíchùkějiàn)。 课后,是学生们最喜欢的社团时间,“非遗传承”特色(tèsè)品牌(pǐnpái)是山南二高的招牌。 “为救李郎离家园 谁料皇榜中状元……”黄梅戏社团深受学生们(men)的喜爱,社团成员云珍告诉记者,通过参加黄梅戏社团,让她对安徽(ānhuī)戏曲有了更加深入的了解,希望有机会到安徽去(qù)实地观赏一下。 不仅黄梅戏,山南(shānnán)二高把安徽非遗与西藏唐卡、扎木聂融合创新,建立“非遗工作坊”,邀请安徽非遗传承人进藏授课(shòukè),同时选派西藏非遗传承人赴皖交流,开发“皖藏文化(wénhuà)手账”,手账中既有(jìyǒu)黄梅戏的经典唱段,又有唐卡的绘画技法,让学生(xuéshēng)在学习中感受两种非遗魅力,让文化在交流互鉴中焕发新的活力。 山南市第二高级中学党委副书记、校长、安徽省“组团式”教育援藏工作队队长聂新表示,近年来,学校高考成绩(chéngjì)连年攀升,创造了山南二高的历史辉煌。2023年重本(zhòngběn)上线人数(rénshù)达205人,较2022年增长3.5%,普本(pǔběn)(pǔběn)上线人数增至(zēngzhì)316人,增长率达17.5%;2024年重本上线人数200人,普本上线人数326人,增长率达21.2%,实现了“低进高出、优进优出”的育人目标,成为自治区基础教育质量提升的“山南样本”,当地家长(jiāzhǎng)纷纷竖起大拇指:“安徽老师亚咕嘟(gūdū)(藏语:好)!”(记者 张毅璞)
山南二高:安徽老师亚咕嘟!

欢迎 发表评论:

评论列表

暂时没有评论

暂无评论,快抢沙发吧~